在我国多民族教育体系中，“民考汉”与“非民考汉”是两种重要的升学路径，它们既反映了语言文化的多样性，也体现了教育政策的包容性，这两类考生因语言背景、考试方式与文化适应性的差异,形成了独特的教育图景。...
