随着高考录取工作的结束和毕业季的渐行渐远,一群特殊的“准大学生”和“准毕业生”正处在人生的过渡期：他们或许已经拿到了心仪大学的录取通知书，却尚未踏进校园；或许刚刚完成上一学年的学业，正在享受假期，而新学期的钟声还未敲响，一个问题悄然浮现：还没开学，到底算不算在读大学生？

从法律与学籍管理的角度来看,答案通常是否定的，学生的“在读”身份，一般以正式注册学籍为标志，对于新生而言，只有在完成入学手续、学校为其注册学籍之后，才被官方认定为该校的学生，同样，对于非新生，若新学期尚未开始，学籍状态可能仍处于“假期”或“待注册”阶段，严格意义上并不处于“在读”状态。

现实生活远比条文规定复杂,在许多实际场景中，这群“开学前”的学生已然被默认为在读学生。

应届生身份认定就是典型，许多企业在秋招时面向“次年毕业的在校大学生”开放岗位，此时大四学生虽未开学，但完全符合招聘条件，若因“未开学”而被排除在外，显然不合常理。

再比如,学生证优惠的使用，尽管尚未返校，但凭借有效学生证，他们依然可以享受景点、交通等方面的学生票价，社会层面已形成一种共识：只要属于某个学校，且学籍有效，就应享有学生权益。

更不用说那些已确定录取的新生，他们或许已被拉入班级群，参与线上活动，甚至开始预习大学课程，从心理认同上，他们早已视自己为大学生，周围人也这样看待他们。

这种身份上的“时间差”，凸显了制度规定与社会认知之间的缝隙，制度是刚性的，它以明确的节点（如注册、开学）来划分状态；而社会认知是弹性的，它更倾向于从“归属”和“延续”的角度去理解一个人的身份。

我们应如何看待这个“模糊地带”？

关键在于区分场景，在需要严格依据学籍的场合（如教务系统登录、选课、奖学金申请），应以学校的官方注册状态为准，而在社会活动、求职、心理认同等层面，我们大可拥抱一种更包容的视角——“还没开学，但已是学生”。

对于那些焦急等待开学的新生,以及正在为未来规划的老生，无需为身份问题感到困惑，你的努力和准备，你与学校建立的联系，早已为你赢得了“精神上的在读身份”，开学，只是一个让一切尘埃落定的仪式。

“还没开学，算在读大学生吗？”这个问题本身，就像开学前的那段时光——它处于已知与未知之间，是终点亦是起点，或许，我们不必执着于一个非黑即白的答案，无论是法律意义上的“即将就读”，还是生活意义上的“已然归属”，都在告诉我们：身份不是一个个孤立的点，而是一条流动的线。 当九月的钟声敲响，一切自有分晓；而在那之前，你为之奋斗的梦想和已经抵达的平台，早已为你加冕。