127天疫情家教生活记录

疫情期间的家教生活127天

2020年初，新冠疫情的爆发改变了全球的生活轨迹，也深刻影响了我个人的生活节奏，作为一名大学生，我原本计划利用寒假进行社会实践，却意外地成为了一名线上家教，从1月23日到5月9日，我度过了127天的家教生活，这段经历不仅让我学会了如何教学，更让我体会到了责任与成长。

一、初为人师：挑战与准备

1月23日，武汉封城的消息传来，整个城市按下了暂停键，我所在的大学也宣布推迟返校时间，并鼓励同学们利用这段时间进行自我提升，作为一名教育专业的学生，我决定利用这段时间积累教学经验，于是通过朋友介绍，我找到了一份线上家教的兼职工作。

我的学生是一名初二的学生，数学成绩一直不理想，在初次沟通中，我了解到他对数学有畏难情绪，甚至产生了抵触心理，为了帮助他提高成绩，我制定了详细的教学计划，包括基础知识回顾、难点解析和习题练习，我也开始研究如何在线上教学中保持学生的兴趣和注意力。

二、线上教学的探索与实践

线上教学与传统教学相比，最大的不同在于无法直接观察学生的反应和状态，为了弥补这一不足，我采取了多种互动方式，如提问、讨论、小测验等，以激发学生的学习兴趣和积极性，我还利用了一些在线教学工具，如电子白板、互动课件等，使课堂更加生动有趣。

在教学过程中，我发现学生对于一些抽象概念难以理解，我尝试用生活中的例子来解释这些概念，比如用“买卖苹果”来解释分数加减，用“测量距离”来解释几何图形，这样的教学方式不仅让学生更容易理解，还提高了他们的学习兴趣。

三、面对挑战：耐心与坚持

虽然我已经做了充分的准备，但在实际教学中还是遇到了不少挑战，有时，学生会因为网络问题而掉线；有时，他们会因为疲惫而分心；有时，他们会因为听不懂而沮丧，面对这些挑战，我学会了更加耐心地与学生沟通，了解他们的困惑和需求，并调整教学策略以适应他们的学习节奏。

记得有一次，学生在解一道难题时遇到了瓶颈，我反复讲解了好几遍，但他还是一脸茫然，那一刻，我感到非常沮丧，我没有放弃，而是选择暂时放下这道题，转而讲解一些相关的知识点和解题技巧，几天后，当我再次提到这道题时，他竟然独立解出了答案，这次经历让我深刻体会到了“欲速则不达”的道理。

四、家校合作：共同助力学生成长

在127天的家教生活中，我与学生家长也建立了良好的合作关系，我们定期交流学生的学习进展和存在的问题，共同探讨解决方案，家长们的支持和配合给了我很大的动力，他们不仅提供了必要的学习资源（如参考书、习题集等），还积极鼓励学生参与课外拓展活动（如数学竞赛、科普讲座等），以丰富学生的知识面和视野。

通过家校合作，我逐渐发现学生的自信心和兴趣有所提高，他开始主动提问和讨论问题，甚至会在课后自己寻找题目练习，看到这些变化，我感到非常欣慰和自豪。

五、自我反思与成长

在127天的家教生活中，我经历了从初为人师的紧张与不安到逐渐成熟与自信的转变过程，这段经历不仅让我学会了如何教学、如何与学生和家长沟通合作等技能和方法；更让我深刻体会到了作为一名教师的责任与担当。

我意识到：作为一名教师不仅要传授知识、解答疑惑；更要关注学生的心理变化和情感需求；要引导他们树立正确的人生观和价值观；要激发他们的学习兴趣和潜能；要帮助他们克服困难和挑战自我……这些都是我在未来教育道路上需要不断努力的方向和目标。

虽然127天的家教生活已经结束但这段经历却成为了我人生中宝贵的财富和回忆，它让我更加坚定了从事教育事业的决心和信念；也让我更加清晰地看到了自己未来的发展方向和目标，我相信：在未来的教育道路上我将继续秉持“以学生为中心”的教育理念；不断探索和实践适合学生的教学方法和策略；努力成为他们成长道路上的引路人和伙伴！