疫情为什么会让许多学生抑郁（疫情为什么会让许多学生抑郁呢）

青少年疫情期间会产生哪些心理问题?

1、恐慌焦虑：面对疫病肆虐的新闻十分担心，紧张恐惧，过分担心自己和家人的身体状况，一旦身体不适就联系新冠肺炎；担心学校延期、网络教育可能影响正常学业，有可能导致毕业延期、就业延期。白天太紧张了，不想学习，晚上又浪费时间，产生罪恶的体验。

2、焦虑、疑病： 过度关注自身及家人的健康状况，当身体出现不舒服时，容易陷入被传染的担忧中。 心慌、坐立难安、注意力不集中、睡眠混乱，导致其难以完成学业或其他任务。 反复查看疫情信息、过分关注疫情变化、反复洗手等。

3、情绪问题 焦虑恐惧：疫情肆虐，担心自己及家人患病，过度紧张、害怕；因无法出门产生不安、焦躁情绪；网络教学影响正常学业，白天过于紧张无心学习，晚上又觉得虚度时光，产生负罪体验。

4、普通大众心理自助与疏导 正确认识自己的心境反应 传染病暴发会给我们带来巨大的压力，产生一定的消极情绪十分正常。即使发现自己出现了一些平时不常出现的情绪，也不必视之为洪水猛兽。接纳这些情绪，有助于我们更好地生活、应对疫情。

专家称新冠疫情为全球新增1.6亿抑郁焦虑患者,从心理学角度如何解读...

新冠疫情为全球心理疾病增添了新的重负。中国科学院院士、北京大学第六医院院长陆林近日在一次演讲中提到，疫情使全球增加了6亿抑郁症及焦虑症患者；在中国，近1/3居家隔离者出现抑郁、焦虑、失眠症状。

愤怒情绪 根据心理学上的“挫折—攻击模型”，面对风险和各种压力，油然而生的愤怒情绪，其实是增强控制感、进行自我防卫的自然反应。我们更需要保持自己情绪和行为反应的冷静和克制，以“不信谣、不传谣”的心态，理性关注状况。

中国科学院院士、精神医学与临床医学心理学专家、北京大学第六医院医生陆林院士在《院士开讲》中提及新冠肺炎疫情对我们的身心健康影响适用不断20年，尤其是对大家精神实质身心健康的影响。

很多人焦虑的感情，严重的压力反应。我们主要从心理学、神经学的角度给他们讲解，但是患者可以了解自己的症状，放松心态。新冠肺炎感染者的心理如何调整？患者住院时，有医务人员的治疗和患者的陪伴，其目标明确，康复出院时，很多患者回避，抑制不良情绪。患者出院后，在隔离环境下，心理问题越来越突出。

大学封校会让部分学生产生抑郁吗?

产生抑郁有哪些不利影响：其实一开始封校时，学生是不太会产生极其抗拒的情绪的，大部分的学生还是会选择积极配合学校工作，最好疫情防控工作，大学生的心情也不是很消极崩溃。真正让大学生产生崩溃，抑郁的心理是长期处于封校的状态之中，一些想去做的事情不能去做，只能呆在学校里。

这种“自律”的产生只能通过引导，而绝不能通过强制、控制。过度保护往往导致学生自我保护意识和能力的严重弱化要保护学生一生的安全，根本之法还是要教育学生自保的常识，给学生更多的、切实有效的安全教育远比封闭管理有效。封闭管理的学生就像关久了的笼中鸟，一旦离开鸟笼，生存危机就难以独白应付。

针对当下社会，新型冠状病毒流行，许许多多的学生被困在学校之中，长时间的封校必将带来许许多多的心理问题，在进行许多的相关性调查和了解后，我得知其中将近四分之一的的学生会有焦虑的存在，而其中轻度焦虑占比23%，重度和中度占比为2%。